Coğrafya Eğitiminde Araştırma

Bilimin temeli metodolojiye dayanır. Özellikle sosyal bilimlerde çeşitlilik dikkate alındığında metodolojinin önemi daha da artar. Mustafa Öztürk tarafından kaleme alınan Coğrafya Eğitiminde Araştırma adlı bu çalışma sosyal bilimler açısından ülkemizde tekrarlanan araştırma kitaplarından farklı olarak, modernden post-moderne bilimsel yaklaşımları göz ardı etmeden günümüz sosyal bilimler metodolojisini, bilimde ileri olan çağdaşları seviyesinde ve hatta onlara da örnek olacak yetkinlikte hazırlanmıştır. Sosyal bilimlerde bir soluk olabilecek bu çalışma, özellikle genç araştırıcılara, uzmanlara, bilgi felsefesi ile ilgilenen herkese kaynaklık edecek niteliktedir. Çalışma coğrafya eğitimi başta olmak üzere tüm sosyal bilimleri kapsayacak içeriği sayesinde, Türk sosyal bilimlerine önemli katkılar sağlayacaktır.
-Prof. Dr. Servet Karabağ, Gazi Üniversitesi-

Dr. Öztürk tarafından kaleme alınan bu eserin, her bölümü ayrı bir öneme sahiptir. Türkiye'de bilimsel araştırma yöntemleri ile ilgili çeşitli kitaplar bulunmakla birlikte, bilhassa sosyal bilim araştırmalarında XIX. yüzyıldan günümüze doğru kabul gören, eleştirilen, değişen paradigmaların anlatıldığı kısım önemli bir yeniliği içermektedir. Herhangi bir araştırmanın felsefesi, ön kabulü, paradigması onun niteliğini doğrudan etkilediğine göre; bilimsel yöntem ve tekniklerin anlatıldığı bir kitapta bilimsel paradigmaların anlaşılır şekilde izah edilmesi kesin bir ihtiyaç olmalıdır. İşte Öztürk'ün eserinde, coğrafya araştırmalarında paradigmalara yer verilmiş olması, buradaki anlatımların diğer sosyal bilim alanlarınca da kullanılabilmesi, araştırıcıların ufkunu açacak niteliktedir. Bununla ilgili bilgiler Türkiye'de çokça yapılan betimsel araştırmalardan çıkıp kuram geliştirmeye yönelik konulara ağırlık verilmesi için bir anahtar vazifesi görmektedir.
-Prof. Dr. Abdullah SAYDAM, Erciyes Üniversitesi-
(Tanıtım Bülteninden)



Sayfa Sayısı: 340

Baskı Yılı: 2014


Dili: Türkçe
Yayınevi: Pegem Akademi Yayıncılık